Teorioita Skill Development & Sopeutuminen

Oppiminenuusi taito voi ollamonimutkainen prosessi , koska jokainen, joka on yrittänyt tehdä niin luultavasti tietää . On olemassa monia erilaisia ​​teorioita , jotka yrittävät auttaa meitä paremmin ymmärtämään prosessia kehitetään ja mukautetaan taitoja. Yksityishenkilöt voivat olla kiinnostuneita oppimaan nämä teoriat ymmärtämään omaa taitojen kehittäminen , tai jotta tehokkaammin opettaataito toiselle henkilölle tai ryhmälle . Piaget teoriat
Piaget tutkittumiten lapset omaksua tai majoittaa uusia taitoja .

Jean Piaget , opiskelikehittäminen lasten mielissä . Mukaanoppimiseen ja opettamiseen sivuilla, tämä sisältää oppimisen mukauttaa tietoja ja taitoja . Piaget jakaa sopeutuminen kahteen osaan , " assimilaatio " ja " majoitus ". Assimilaatio tapahtuu, kunihminen menee uusien tietojen tai taitoja, mutta ei liikahda hänen mielentila riittävästi. Hän yrittää pakottaauusia taitoja sopivaksiajattelutapa hänellä jo . Majoitus liittyy laajentaaennestään ajattelutapa , jotta riittävästi tilaa uusia taitoja . Tämä onmonimutkaisempi prosessi , mutta myös tehokkaampia saamassa uusia tietoja ja taitoja . Vaikka Piaget tarkastelee erityisesti lapsille , tämä taito assimilaatio ja majoitus onjatkuva prosessi .
Fitts ja Posner

Mukaanverkkosivuilla Mike Collins , FT, Fitts ja Posner kehittänyt kolme " oppimisvaiheita " , että ihmiset käyvät läpi kun kehitämme uusia taitoja . Ensimmäinen vaihe on nimeltään" kognitiivinen vaihe . " Kognitiivinen vaihe tapahtuu, kun yksilöt luodamielikuvataitoa he haluavat oppia , jakaataito pienempiin osiin ja tunnistaa kunkin osa . Toinen vaihe on" assosiatiivinen vaiheeseen", johon kuuluu harjoitellaaneri osat taitoa , ja sitten yhdistää ne yhteen. Tämä on myösvaihe, jossa yksilöt saattavat arvostaa palautetta , kun he oppivattaidon . Viimeinen vaihe ,"yksipuolinen " vaiheessa tapahtuu, kunhenkilö on toistuvataitoa tarpeeksi usein , että hän ei tarvitse ajatella sitä liian syvälle . Tavoitteen itsenäinen vaihe edellyttää merkittävää ja pysyvää käytäntöäuuden taidon , mutta voi olla hyvin palkitsevaa .
Schmidtin Schema
Yksityishenkilöt voivat harkita monia eri puoliauusia taitoja .

mukaankirja " Human Motor Behavior " muokannut JA Scott Kelso , Schmidtin skeema tutkiimiten ihmiset oppivat uusia fyysisiä taitoja . Sen sijaan ajatellakanne kokonaisuudessaan , Schmidt uskoo ajattelemme kunkin toimen vaiheittain . On neljä osaa ajatellauusi fyysinen taito . Ensinnäkin yksittäisiä katsoo moottorin näkökohdat , esimerkiksi olivauhti nopea tai hidas ? Olihypätä korkea tai ei ? Yksilöt sitten ajatellaseurauksiafyysistä toimintaa . Esimerkiksi eitoiminta onnistuisi saavuttamaantavoite, tai ei ? Kolmanneksi yksilö harkitsee , mitentoiminta tuntui ( fyysisesti sijaan emotionaalisesti ) . Ja lopuksi ,yksittäiset palaa ja ajattelee" alkuperäisiä ehtoja ", tai mitenliike alkoi . Kun oppimisen uusi fyysisten taitojen , ottaen huomioon nämä neljä asiaa yhdessä voi auttaa yksilöitä rakentamaan uusia tavoitteita ja laajentaa kykyjään.


[Teorioita Skill Development & Sopeutuminen: https://fi.sportsfitness.win/Valmennus/Muut-Valmennus/1005019461.html ]